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教学设计的思维导图

2023年01月11日 13:27

教学设计的思维导图オンラインカジノアプリ

尊重教育规律，珍爱学生的课堂时间

提高オンラインカジノアプリ兴趣，彰显オンラインカジノアプリ者的主体地位

优化教学过程，沟通教学理论和教学实践

达成教学效果，实现学生オンラインカジノアプリ的优质高效

教学设计的基本要求

一、什么是教学设计

教学设计 (Instructional Design ，简称ID)，教育技术学术语，又称”教学系统设计”，简称”设计”。

教学设计是在20世纪60年代以来逐渐形成和发展起来的。一般认为，教学设计主要是运用系统方法，将オンラインカジノアプリ理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，以促进オンラインカジノアプリ者的オンラインカジノアプリ。

教学设计是教学活动的内在要求，是一项系统的工程，具有一般的模式与流程。一般来说，完整的教学设计过程包括以下组成部分：

二、教学设计的基本内容

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（一）教学目标分析

分析教学需求，确定教学目标
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。

教学目标的确定主要是依据社会需要、学生特征及具体学科オンラインカジノアプリ内容三方面因素决定。

什么是教学目标？

教学目标是指希望通过教学过程，使学生在思维、情感和行为上发生改变的明确阐述。

教学目标是教学活动的导向，也是オンラインカジノアプリ评价的依据。

教学目标的分析设计

教学目标分析设计

01 学科オンラインカジノアプリ内容分类

02 オンラインカジノアプリ单元知识点划分

03 三维层次模型

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（二）オンラインカジノアプリ者特征分析

为了能设计出对学者最合适的教学，应尽可能了解オンラインカジノアプリ者各方面的特征，如认知特点，オンラインカジノアプリ起点水平，オンラインカジノアプリ兴趣、オンラインカジノアプリ风格、个性特征等。

オンラインカジノアプリ者特征分析重在了解对教学设计产生直接、重要影响的因素，一般包括オンラインカジノアプリ者的认知能力（水平）、初始知识能力、对所学内容的オンラインカジノアプリ动机和态度、オンラインカジノアプリ风格等。

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（三）教学活动设计

01 加涅教学事件排序

02 生成与预设的教学活动

课堂的教学活动是动态的、变化的。课堂的教学活动设计需要考虑“预设”和“生成”两类活动；生成与预设是一对矛盾统一体，高水平课堂是高水平预设与精彩生成的结合。

03 教学活动设计案例

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（四）教学环境和资源设计

01 媒体选择

根据教学内容和教学目标的要求，选择存贮和传递相应教学信息，并能直接到介入教学活动过程中的载体。可根据媒体决策模型选择合适的教学媒体。

媒体最优选择的决策模型

02 教学课件整合

根据教学目标与教学策略设计，采用编辑工具，实现素材的整合；
课堂中常见的教学课件
a.PowerPoint/Flash多媒体教学课件
b.主题探究式教学课件

c.主题教学资源库
d.微课视频等等

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（五）教学评价设计

教学评价指的是以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断的过程。常用的评价类型：诊断性评价形成性评价总结性评价

01 教学评价的分类

诊断性评价：指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

形成性评价：指在某项教学活动过程中，为能更好地达到教学目标的要求、取得更佳的效果而不断进行的评价。

总结性评价：指在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

基于多元智能的评价

02 教学评价的设计

文章转自：网络

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